EPAS JUNIORI RAZBIJAJU MITOVE I STEREOTIPE U ETWINNING PROJEKTU
Našički EPAS juniori, polaznici fakultativne nastave EPAS: Građani Europe i EPAS: Postani glas Europe sudjeluju u cjelogodišnjem eTwinning projektu pod nazivom Bridging Views: Understanding EU. Osim naše škole, partneri u projektu su učenici i nastavnice isključivo EPAS škola i to iz Češke, Grčke, Italije, Španjolske te još jedne hrvatske EPAS škole iz Splita. Ukupan broj učenika okupljenih u ovom projektu je 156. Osnivač projekta je jedna od voditeljica EPAS programa u našoj školi Snježana Krištofik Juranić uz podršku profesorice Barbare Bošnjak, također EPAS seniorke iz našičke srednje škole.
Nakon početnog pozdravnog zadatka u kojemu su se učenici predstavljali koristeći digitalne alate za stvaranje avatara, sudionici projekta dobili su prvi veliki zadatak: razbiti mitove koji postoje o građanima zemalja partnera koje sudjeluju o ovome projektu. Da bi mogli ovaj zadatak uspješno napraviti, prvo je bilo potrebno otkriti što znaju o zemljama partnerima te što je od toga činjenica, a što stereotip. U tu su svrhu rješavali online anketu koju možete pogledati na sljedećoj poveznici: https://forms.gle/z4BhhLxmK9dpyi1AA . Ako vas zanimaju rezultati, možete ih pogledati ovdje.
Tako smo otkrili da bi mnogi od anketiranih učenika rado posjetili Hrvatsku, ali da o njoj znaju relativno malo: poznaju more, plaže, čuli su za Dubrovnik, većina tvrdi da Hrvatska ima lijepu prirodu i, naravno, znaju Luku Modrića. Zanimljive su bile ideje da su Hrvati uglavnom plavokosi, ozbiljni, nepristojni prema turistima i da „sličimo Rusima“. Nakon analize ovih rezultata, odlučili smo informirati naše partnere iz Europe prvenstveno o kontinentalnoj Hrvatskoj jer ovaj dio Hrvatske nitko nije spomenuo, no također smo željeli razbiti neke stereotipe koje smo primijetili u rezultatima ankete. Ovo je jedan primjer videa kakve su izrađivali naši EPAS juniori.
Dok su učenici iz Hrvatske pokušavali pomoću svojih videozapisa poučiti svoje europske kolege o Hrvatskoj, istovremeno su i sami naučili više o životu svojih kolegica i kolega iz Španjolske, Grčke, Češke i Italije. Tako su, na primjer, naučili kako izgledaju školski sustavi, čime se bave mladi, kako izgleda svakodnevni život nasuprot idejama koje su mogli pročitati u anketi te koja hrana je popularna u navedeni zemljama.
Zahvaljujući ovom projektnom zadatku, sudionici su naučili da su stereotipi pojednostavljene generalizacije o ljudima, često cijelim narodima, koje nastaju zbog ograničenih informacija, neutemeljenih pretpostavki i manjka istinitih činjenica. Iako ponekad stereotipi budu temeljeni na istinitim elementima, oni ne prepoznaju individualne razlike što dovodi do nepravde i nesporazuma. S obzirom na broj zemalja članica EU-a te njihovih međusobnih kulturoloških, povijesnih i političkih razlika, ovakvi međunarodni projekti doprinose razbijanju mitova i omogućavaju bolje razumijevanje među mladim građanima Europe, a u skladu s motom Europske unije „Ujedinjeni u raznolikosti“.
Opisane aktivnosti poklapaju se sa sadržajima nastavnih modula EPAS programa, a pogotovo s modulom „EU u svakodnevnom životu“ jer učenici kroz usporedbu država članica uče kako različite kulture, običaji i društva funkcioniraju unutar iste europske zajednice te kako razbijanje stereotipa pomaže razumjeti kako EU potiče različitost i međusobno poštivanje. Osim toga, kroz razbijanje stereotipa iz ankete i promicanjem jednakosti i dostojanstva svih naroda potiče se poštivanje različitosti, suzbijanje stereotipa i predrasuda te interkulturalni dijalog što su sastavni dijelovi modula „Vrijednosti EU“ (temeljne vrijednosti i ljudska prava). Na kraju, učeći kako prepoznati pogrešne predodžbe te stvaranjem sadržaja koji informira i ispravlja netočne percepcije, učenici prepoznaju da su stereotipi često rezultat medijskih narativa i nepotpunih informacija kojima su građani izloženi, što razvija njihovu medijsku pismenost i kritičko razmišljanje.
Snježana Krištofik Juranić i Barbara Bošnjak, voditeljice EPAS programa
