EPAS juniori „osnivaju“ političke stranke u međunarodnom projektu
Kao što smo već prethodno pisali, našički EPAS juniori, polaznici fakultativne nastave EPAS: Građani Europe i EPAS: Postani glas Europe sudjeluju u cjelogodišnjem eTwinning projektu pod nazivom Bridging Views: Understanding EU. Osim naše škole, partneri u projektu su učenici i nastavnice isključivo EPAS škola i to iz Češke, Grčke, Italije, Španjolske te još jedne hrvatske EPAS škole iz Splita.
Nakon početnog zadatka u kojemu su EPAS juniori „razbijali stereotipe“, dočekao ih je zadatak u kojemu su sudionici trebali osmisliti svoju političku stranku, zajedno sa njenim imenom, logom i programom. Ovaj su zadatak učenici obavljali u međunarodnim timovima, što je zahtijevalo da učenici aktivno koriste engleski jezik i razvijaju svoje vještine timskog rada.
Prvi korak u ovoj izazovnoj aktivnosti bilo je upoznavanje s klubovima zastupnika u Europskom parlamentu. Zanimljivost ovog koraka je da bila činjenica da se politički klubovi također ne formiraju prema nacionalnosti zastupnika već prema političkoj pripadnosti. Tako su, prije početka rada u međunarodnim timovima, našički EPAS juniori istražili političke klubove te svoja saznanja prezentirali svojim kolegicama i kolegama pomoću plakata koje su izradili. Neke od njihovih radova možete pogledati na sljedećim poveznicama:
https://canva.link/wzajmp37v7hqt3v
https://canva.link/xeytfwb7tysd55j
https://canva.link/8polklik5wdp53w
https://canva.link/d9mbi6t7yprsgam
Nakon istraživačkog dijela zadatka, sudionici projekta nastavili su rad u međunarodnim timovima u kojima su zajedničkim radom i dogovorom trebali pripremiti program, ime i logo svoje stranke. Ovdje možete pogledati rezultate.
Ovaj zadatak osmišljavanja vlastite političke stranke izravno se nadovezuje na ključne nastavne module EPAS programa. Prije svega, povezan je s modulom koji obrađuje ulogu Europskog parlamenta i demokratske procese u EU, jer učenici kroz praktičan rad razumiju kako funkcioniraju političke grupacije, kako nastaju programi i na koji način političke ideje predstavljaju građane. Nadalje, aktivnost se snažno oslanja na module vezane uz aktivno građanstvo i participaciju mladih, budući da učenici kroz simulaciju političkog djelovanja razvijaju svijest o važnosti sudjelovanja u demokratskim procesima i odgovornosti koju nosi donošenje odluka.
Osim toga, zadatak je povezan s modulima koji se bave europskim vrijednostima, kao što su solidarnost, demokracija, jednakost i poštivanje različitosti, jer su učenici u međunarodnim timovima morali uskladiti različita mišljenja i kulturne perspektive te zajednički oblikovati politički program. Važan segment čini i razvoj komunikacijskih i jezičnih kompetencija, osobito kroz korištenje engleskog jezika u stvarnim situacijama suradnje, što je također jedan od ciljeva EPAS programa.
Konačno, ovakav oblik rada doprinosi i ostvarivanju ishoda povezanih s kritičkim mišljenjem i medijskom pismenošću, jer učenici analiziraju postojeće političke opcije, prepoznaju njihove ideološke razlike i stvaraju vlastite stavove. Na taj način zadatak ne ostaje samo kreativna aktivnost, već postaje konkretan primjer primjene teorijskih znanja iz EPAS modula u stvarnom, suradničkom i međunarodnom kontekstu.
Snježana Krištofik Juranić i Barbara Bošnjak, voditeljice EPAS programa
