Nagrada uključuje novčani dio od 10.000,00 kuna za provedbu nagrađenog modela volontiranja te plaketu Otisak srca. Nagrade su  dobitnicima bile uručene 22. studenog u muzeju Mimara u Zagrebu. Predstavnici naše škole bili su sljedeći učenici: Mateo Markovčić, Ines Šuvak, Dubravka Hajek, Martina Nikodem, Katarina Drenovac, Matko Gajski, Jurica Kajgana i Laura Šušak, te profesori Anđelko Cvijetović i Sanja Kurucić. U projekt je uključeno još 20-ak učenika te profesori Snježana Krištofik-Juranić i Goran Knežević.

Cilj ovog natječaja je potaknuti djecu i mlade na dobrovoljni – volonterski angažman u lokalnoj zajednici kroz razvoj aktivizma, empatije, solidarnosti i socijalnih vještina kojima će znati prepoznati i riješiti (ili sudjelovati u rješavanju) problema u lokalnoj zajednici u kojoj žive.

Naziv našeg modela volontiranja je Darujem ti vrijeme i znanje, a njegova je važnost sadržana i prepoznata u sljedećem: budući da naša škola nema klub volontera, uočili smo važnost i potrebu prihvatiti i uspostaviti volontiranje kao učinkovit način stjecanja novih znanja i vještina djece i mladih te vlastitim primjerom pokazati, školskoj, lokalnoj i široj zajednici koje su vrijednosti volonterstva. Naš model volontiranja imao bi za cilj potaknuti učenike srednje škole u pružanju pomoći mlađim učenicima koji imaju različite poteškoće u savladavanju gradiva, socijalizaciji, koja su emotivno zapostavljena i obiteljski zapuštena. Ojačati i probuditi svijest kod srednjoškolskih i osnovnoškolskih učenika i lokalne zajednice o načinima darivanja svog slobodnog vremena, svog znanja, sposobnosti i vještina, znači direktno izgrađivati bolju obiteljsku, školsku, lokalnu i globalnu zajednicu.

Kroz rad s djecom, uočeno je kako mlađi učenici lakše ostvaruju kontakt sa starijim učenicima, često i oponašajući ih. Stoga je bitno da upravo srednjoškolci vlastitim primjerom budu svojevrstan uzor mlađim učenicima. Upravo u ovakvom modelu volonterstva koji se zasniva na međugeneracijskoj solidarnosti, suradnji učenika i profesora i stručnih suradnika, uočavamo inovativnost modela volontiranja, odnosno model volontiranja koji želimo u svojoj sredini razvijati i promovirati.

Dakle, učenici i profesori naše škole (15-ak) svojim znanjem i iskustvom pružali bi skupini osnovnoškolaca potrebnu pomoć pri školskim zadacima te pri osmišljavanju slobodnih i izvannastavnih aktivnosti te kvalitetnom provođenju slobodnog vremena i općenito boljom kvalitetom života. Činjenica je da će osnovnoškolci uskoro postati učenici naše škole, budući da smo jedina srednja škola u gradu, a naš je cilj, među ostalim, što bolje ih pripremiti za život i rad u novoj školskoj sredini. Stoga smo ostvarili suradnju s našičkom Osnovnom školom Kralja Tomislava u Našicama i provodili program volontiranja s njihovim učenicima s posebnim potrebama (suradnja s pedagoškom službom njihove škole). Program bi imao odgojnu i obrazovnu ulogu. Odgojna uloga uključivala bi sigurne načine stjecanja iskustva kroz koja će djeca razvijati socijalne vještine i sposobnosti. Obrazovna uloga, naravno, uključivala bi pružanje pomoći u savladavanju nastavnog gradiva.

Očekivani rezultati za zajednicu su sljedeći: modeli volontiranja neposredno utječu na širu zajednicu kojima se uvažava različitost djece, uklanja stigmatizacija djece s poteškoćama u učenju, te pridonosi socijalizaciji djece sa slabijim školskim uspjehom. Također kroz ovaj program želimo informirati i motivirati širu lokalnu zajednicu da se i sami uključe u programe volontiranja i pomoći. Volonterski angažman već u ranijim životnim fazama zasigurno bi u budućnosti pridonio većem broju volontera.

Očekivani rezultati za volontere su sljedeći: volonteri će imati priliku razmijeniti usvojena i steći nova znanja i iskustva, prenijeti vrijednosti obrazovanja na mladu osobu te iskazati svoju kreativnost u radu s mladima, učiti o odgovornosti prema sebi, prema drugima, posebno prema skupini djece koja je često marginalizirana, kako u školi tako i u lokalnoj zajednici. Kod volontera uključenih u volonterski rad očekuje se razvijanje osjetljivosti i povećanog znanja o djeci s poteškoćama pri učenju, kao i veća osviještenost po pitanjima uzroka i posljedica svakog atipičnog oblika ponašanja, te važnosti prevencije istih.

Predloženi modeli volontiranja, osim osjećaja odgovornosti  i empatije, pružaju učenicima koji planiraju studirati socijalnu pedagogiju, defektologiju, logopediju, psihologiju i srodne predmete, mogućnost da steknu potrebno iskustvo u radu s djecom s poteškoćama u ponašanju i razvoju.

Ovim putem zahvaljujemo Zakladi što je prepoznala našu ideju, te Osnovnoj školi kralja Tomislava u Našicama na suradnji te svima koji će se tek uključiti u naš model volontiranja.